一、温故知新

师：背诵初中学过的《诗经》里面的诗句。

师：初中时学过的东西还能记得这么牢固，确实厉害，今天我来学习《诗经》中另一首《静女》，这是一首写青年男女恋爱的诗。《诗经》是我国最早的诗歌总集，（成书时间）孔子评价〈诗经〉的内容说：“诗无邪”，也就是说所有的诗都很健康〈板书：孔子，健康〉；但作为儒家学说的继承人理学大师朱熹却说〈静女〉是“淫奔期会之诗”板书），那么〈静女〉到底是邪恶之诗呢，还是健康之诗呢，今天我们就来学习这首诗。

二诵读理解

师：大家默读一遍这首诗，注意难读的字。

（学生自由默读）

师：请大家一起朗读第一段。

（学生齐读第一段）

师：读得很好！大家要注意“家而不见”的见要按通假字的音来读。

（生齐读第二段）

师：很好！女应读作“汝”字的音。

生齐读第三节，教师纠正一些字的读音。

师：大家再齐读一遍诗，争取背诵出来。

（学生齐读第一遍，背诵第一遍，整齐响量。

师：很不错，你们真的是过目不忘。

三、文本欣赏。

师：〈静女〉写男女约会，是间是--

生：“白天”。

一位学生补充说：“彤管有炜”最爱邓丽君的个人感言，写出了光，从这可以看出。

师：地点呢？

生：城隅。

师：人物是--

生：静女和我

师：事情是--

生：一次约会。

师：对，是一次约会，板书）幽会也对。

师：约会中静女先是爱而不现，我们感觉她有点--

生：--有点调皮

--有点浪漫

--有点可爱

--有点害羞

--有点紧张

--有点情趣。

师：边听边板书。

师：这次约会写了两件礼物：（板书：两件礼物）看彤管和荑分别是什么东西？

生：

师：有同学说这茅草是捡来的，我们还可以选择一下，板书：拣，捡，拔，采，挑，拾）哪一个词最能表达静女的心意？

生：采，因为她不是随便捡的，而是寄托着一种心意。

师：对！礼物表达的是美人之心，美人之意，男子不因为礼物轻而不高兴，为什么？

生：爱人及物。

师：说得好。

四、拓展演绎

师：用幻灯片出示在〈在水一方〉歌词。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方，我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前的险滩，道路又远又长，我愿顺流而下，找寻她的方向，却见依稀仿佛，她在水中央。绿草萋萋，白雾迷蒙……这是谁唱的一首歌。

生：邓丽君。

师：谁来唱几句。

师：大家从歌记号中看出了点什么？

生：化用了〈蒹葭〉的诗句，显得很高雅。

师：为什么邓丽君不唱〈蒹葭〉而唱在水一方

生：时代不同。

师；对，时代不同，语言不同，我们要继承优秀文化，要发扬光大最爱邓丽君的个人感言，就要有所创新。在水一方使邓丽君光彩照人，我们也用现代的语言来演绎今天学习的这首诗，随便写几句，写好后拿到投影仪上，大家一起欣赏。

学生两两创作，3分钟后。

生：静女在等待，约我在城外，躲我不出来，让我着急的女孩，想你快过来，感受我的爱。

生：美丽的女孩，在城角上等我，美丽的脸，在远处若隐若现，我站在那里，一颗心来来回回，我在期待着，我会是你心中的谁？

师：是一首原创歌曲吗？

生：不是，是套用周杰伦的〈七里香〉的曲子。

生：你在我眼中是最美，每一件礼物都让我沉醉，你的箫，你的草，还有等你的心最难敖。

师：大家看一下，这首演绎得比原则好，大家说说《静女》究竟是健康的还是邪恶的？

生：健康的。

师：好，还有些同学也写好了，课后大家互相欣赏吧。这个星期的随笔就是把这首诗演绎现代诗，要大胆想像，下课！

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